C’est ma ville
Des mots cachés derrière les murs de ma ville
Ce projet extraordinaire, réalisé sous la coordination de l’Institut Français de Bucarest, a représenté pour nous, professeur Grigorescu Mihaela du Collège National Pédagogique Carol I – Roumanie et professeur Céline Daumont du Collège Errobi-France, professeur d’informatique Florescu Laura la chance d’une collaboration magnifique et d’un échange culturel riche en expériences.
Les élèves roumains ont participé avec enthousiasme et ont été ravis d’avoir eu la chance de parler avec leurs partenaires de France, de développer le travail en équipe en utilisant cette langue d’une richesse extraordinaire – le français.
L’objectif principal du projet » Des mots cachés derrière les murs de ma ville », réalisé en partenariat de notre école Le Collège National Pédagogique Carol I et Le Collège Errobi-France, a été l’éducation interculturelle et l’inclusion – une meilleure collaboration socioculturelle par le biais de la connaissance réciproque des élèves participants de Roumanie et de France et de leurs villes aussi. Cette connaissance réciproque a été possible par l’exploitation du thème de l’environnement architectural des villes des élèves du projet. Quelques-uns des élèves participants au projet font partie aussi des groupes à risque (des élèves du voyage, parfois ayant une précarité économique et des nécessités pédagogiques spéciales).
L’intérêt des élèves, roumains et français aussi, a été particulier parce qu’ils ont eu l’intention de faire une sélection d’images représentatives de bâtiments et de paysages pour leurs villes. Ces images ont été ensuite associées à des citations célèbres des écrivains et des poètes français. Notre intention a été celle de réaliser un lien important entre le milieu urbain de notre ville et la culture française qui nous est si chère.
Les deux villes ont été présentées sous plusieurs aspects : le cadre social (personnalités, jeunes, architecture, culture), le milieu naturel et celui urbain, l’ensemble de bâtiments spécifiques à notre région. Une partie importante du projet a été celle pendant laquelle les élèves ont réalisé une présentation subjective de leurs villes par des compositions personnelles.
”Ma ville est une fête! Pourquoi la vois-je ainsi? La réponse dévoile une partie de son charme: chaque fois que je me promène sur les rues de ma ville, le soleil se lève sur mon bonheur.[…]
Où que j’aille, je porte avec moi, dans le coffre de mon âme, le parfum des tilleuls qui bordent le boulevard Pardon, les promenades dans un royaume d’élégance – le jardin public Merci – et les soirs de Noël passés autour du grand sapin qui trône chaque hiver dans la Place de la Mairie. […]
La vie et les rêves se confondent parmi ses petites rues et ses bâtiments, le mélange incontournable de sensations qu’elle déclenche étant sa vraie richesse spirituelle. C’est l’une des raisons pour lesquelles je l’adore! Les habitants de Câmpulung sont des gens ayant une noblesse de l’esprit qui fait partie de la nature humaine, très communicatifs et accueillants. Ils sont capables de répandre les valeurs morales acquises au fil du temps, comme un ressort qui se glisse entre le passé et l’instant présent.
Les villes du monde entier sont comme les couleurs d’un arc-en-ciel: toutes différentes, mais à la fois, chacune dévoile quelque chose de spécial. En plus, elles sont les pétales de la même fleur – la Terre. Grâce à son charme particulier, aux bonheurs qu’elle m’offre, la ville de Câmpulung sera toujours ma rose unique au monde!”
”Ma ville, une éternelle découverte”, Ioana Tuțu, XI C
[…]Mon âme d’enfant est inondée par le parfum de l’histoire cachée derrière les murs de ma ville. Et je chante sur le rythme du printemps. Ce n’est pas un rêve…c‘est vraiment le printemps de mon âme et de mon identité profonde qui est ma ville!”
”C‘est printemps de ma ville…”, Beatrice Mocanu, IX A
Un autre objectif important du projet a été celui d’améliorer ses compétences en langue française et en nouvelles technologies des élèves par l’utilisation de la plateforme eTwinning dans les activités du projet. Par la sélection d’images représentatives pour notre ville et pour notre ville partenaire, on a eu l’intention d’augmenter la sensibilité pour la langue et la culture française.
Les bénéficiaires du projet sont les élèves et les professeurs des deux établissements. Les bénéficiaires indirects sont tous les membres de la communauté francophone, en premier lieu, et, in extenso, tous les autres membres de la communauté éducative, par l’intermédiaire de la communauté eTwinning, par les sites des institutions en partenariat et par les sites sociaux et professionnels.
Les activités du projet » Des mots cachés derrière les murs de ma ville » ont été planifiées pour la période janvier-juin 2020 (avec une reprise en début de l’année scolaire 2020-2021), comprenant plusieurs étapes.
Les produits réalisés au cours du projet :
- Des présentations multimédias ayant comme sujets :
- Ma ville – découverte des bâtiments historiques
- Ma ville – découverte littéraire
- Ma ville – découverte historique et culturelle
- Ma ville – découverte personnelle
- Des cours de formation pour l’utilisation des logiciels en vue de la réalisation des présentations multimédias (logiciels audio-vidéo et pour des présentations multimédias)
- Le site du projet
https://projetfranceroumanie.wordpress.com/
https://projetfranceroumanie.wordpress.com/2020/06/09/campulung-muscel-decouverte-itteraire/
Une visite photographique de Labourd
https://projetfranceroumanie.wordpress.com/2020/06/12/une-visite-photographique-de-labourd/
Visite de la Villa Arnaga, Cambo-les-bains, le jeudi 26 mars 2020 à 14h15.
Travaux des classes impliquées dans le projet 
Bravo! Mes felicitations pour tous les participants au projet, eleves et professeurs! Un projet bien inspire qui touche les esprits aimant leur petite et ancienne ville. Bonne continuation!
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